laporan penelitian ini memberikan gambara umum mengenai pengajaran bahasa Indonesia di SMTP Kotamadya Yogyakarta
Hambatan-hambatan itu antara lain hambatan afektif, keluwesan bahasa Indonesia yang memungkinkan kecerobohan dalam menerima unsur bahasa lain, penggunaan dwibahasa dapat mengaburkan batas antara bahasa Indonesia baku dan bahasa daerah.
Isi bahan pengajaran bahasa Indonesia untuk kelas I SD harus bersifat komunikatif, kontekstual, autentik, integratif, dan pragmatik. Di samping itu dibutuhkan juga kehadiran buku teks yang merupakan bentuk fisik bahan pengajaran yang harus sesuaidengan kebutuhan siswa.