Penelitian ini bertujuan untuk mengkaiji dan mendeskripsi ciri semantik verba pada jenis-jenis teks yang terdapat pada buku teks Bahasa Indonesia SMP Kelas VII kurikulum 2013 revisi 2016 terbitan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Penelitian itu bertujuan mengungkap semangat siswa dalam mengikuti pembelajaran membaca, dan mendeskripsikan peningkatan kualitas pembelajaran membaca. Yang menjadi subjek penelitian itu adalah siswa kelas I SMU Negeri I Semarang.
Makalah ini mengidentifikasi kelemahan instrumen penilaian hasil belajar kompetensi menulis (penilaian proses dan penilaian hasil) mata pelajaran bahasa Indonesia SMP dan cara mengatasinya, serta mengidentifikasi karakteristik model penilaian hasil belajar kompetensi menulis dalam mata pelajaran bahasa Indonesia SMP yang berorientasi life skill.