Pembicaraan dalam makalah itu membatasi diri pada sorotan latar belakang sosiokultural. Dalam penyediaan bahan pelajaran bahasa Indonesia di SD perlu mendapat kejelasan tentang kenyataan yang terdapat dalam kehidupan bahasa murid yang berlatar belakang sosiokultural Makasar.
Bahan pelajaran untuk keterampilan mengarang dalam makalah itu terdiri dari latihan.Bentuk bimbingan dalam latihan dapat diperinci berdasarkan ragam tulisan dan komponen tulisan.
Jumlah variabel dalam teknik pemilihan bahan pengajaran bahasa Indonesia di SD ada 22 variabel. Dalam makalah itu hanya akan diketengahkan variabel fungsi bahasa. Sedangakan variabel yang lain saling mengisi dan mengait.
Isi bahan pengajaran bahasa Indonesia untuk kelas I SD harus bersifat komunikatif, kontekstual, autentik, integratif, dan pragmatik. Di samping itu dibutuhkan juga kehadiran buku teks yang merupakan bentuk fisik bahan pengajaran yang harus sesuaidengan kebutuhan siswa.
Dalam pembinaan bahasa percakapan anak didik diperlukan contoh-contoh pola kalimat tanya dan jawabnya serta pola percakapan yang baik dan luwes untuk diubah urutan konstituennya atau disubstitusi dengan konstitusi lain. Selain itu dapat diperluas sesuai dengan kebutuhan anak didik.
Dalam teknik pemilihan bahan pengajaran bahasa Indonesia untuk SD dipergunakan pengajaran menyimak. Tahap dan tingkatan yang terdapat dalam pengajaran menyimak meliputi tahap identifikasi, identifikasi dan seleksi tanpa retensi, dan identifikasi dan seleksi terpimpin dengan retensi jangka pendek.
Para guru bahasa dan mahasiswa jurusan pendidikan perlu memiliki pengetahuan berbagai pendekatan metode, dan teknik pembelajaran bahasa.