Penelitian ini membahas empat hal yaitu (1) miskonsepsi-miskonsepsi yang terdapat pada siswa sehubungan dengan konsep subjek dan predikat, (2) efektivitas strategi pengubahan konsepsi yang berupa konflik kognitif dalam mengubah miskonsepsi siswa dalam pembelajaran subjek dan predikat, (3) tingkat penguasaan siswa atas konsep-konsep subjek dan predikat, dan (4) penerimaan model konstruktivisme y…