Buku ini lebih banyak memuat tentang petunjuk praktis dalam membatik bagi murid Sekolah Dasar
Hakikat penelitian ini disampaikan melalui lima poin, yaitu (1) hakikat sastra anak, (2) metode dan teori pembiasaan bercerita di SD, (3) problematika sastra anak, (4) manfaat bercerita pada psikologi anak, dan (5) apakah bercerita dapat digunakan sebagai metode pembelajaran.