Peneltian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana fenomena berbahasa Indonesia pada peserta didik, bagaimana pandangan rekosntruksionisme dan peran metode komunikatif dalam mengembangkan kemampuan berbahasa pada peserta didik.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran menulis argumentasi yang berorientasi kecakapan hidup.
Metode experiential learning mampu meningkatkan semangat pembelajar dan membantu terciptanya suasana belajar yang kondusif karena pembelajaran bersandar pada penemuan individu dan memunculkan kegembiraan dalam proses belajar-mengajar.