Dalam disertasi itu dideskripsikan perilaku verbal dosen dan mahasiswea dalam interaksi belajar mengajar pada program studi pendidikan bahasa dan sastra Indonesia FPBS IKIP Yogyakarta.
Permasalahan evaluasi pembelajaran bahasa terkait erat dengan pendekatan pembelajaran yang diikuti. Evaluasi pembelajaran harus dikembangkan berdasarkan pendekatan pembelajaran yang telah dilakukan dan menggunakan pendekatan komunikatif/pragmatik, dan bukan diskret. Model THB dan EBTA ternyata masih terdapat model tes diskret yang mengarah pada pengetahuan tentang bahasa sehingga hal tersebut …
Dalam disertasi itu dideskripsikan perilaku verbal dosen dan mahasiswea dalam interaksi belajar mengajar pada program studi pendidikan bahasa dan sastra Indonesia FPBS IKIP Yogyakarta.